domingo, 20 de septiembre de 2009

RELACIÓN DE INGRESANTES UNIV. SAN MARTIN


SAAVEDRA ALVARADO
NOMBRES : CINTYA GIULIANA
ESPECIALIDAD : DERECHO


SEGOVIA PANIAGUA

NOMBRES : JENNIFER CATHERINE
ESPECIALIDAD : ODONTOLOGIA



PONCE SERMEÑO
NOMBRES : JOEL HERMINIO
ESPECIALIDAD : INGENIERIA CIVIL


LOZADA COLQUE
NOMBRES : GABRIELA LAURA
ESPECIALIDAD : MEDICINA HUMANA


PEREZ MONTILLA
NOMBRES : CYNTHIA GIOVANNA
ESPECIALIDAD : ADM. DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

MAIQUE POLO
NOMBRES : MEDALID YHANIRA
ESPECIALIDAD : ENFERMERIA
PROMEDIO FINAL 4to. DE SECUNDARIA : 14.70
NOTA DE PRUEBA PSICOTÉCNICA : 10.77
PROMEDIO FINAL : 12.34
ORDEN DE MÉRITO POR ESPECIALIDAD : 1


TELLO PERLECHE
NOMBRES : LESLY TARIGAMAR
ESPECIALIDAD : TURISMO Y HOTELERIA


SANTOS LOPEZ
NOMBRES : SANDY JOHANA
ESPECIALIDAD : ODONTOLOGIA



ZAMUDIO TINTAYA
NOMBRES : FABIOLA VICTORIA
ESPECIALIDAD : CIENCIAS DE LA COMUNICACION


VEGA CAMARGO
NOMBRES : ANGELA CARLA
ESPECIALIDAD : ODONTOLOGIA



GARATE CALLE
NOMBRES : GRISSELL MARLENN
ESPECIALIDAD : MARKETING
PROMEDIO FINAL 4to. DE SECUNDARIA : 12.30


POLO OBANDO
NOMBRES : ANGELA NATIVIDAD
ESPECIALIDAD : PSICOLOGIA


RUIZ ROMAN
NOMBRES : DANIELA ALEJANDRA
ESPECIALIDAD : TURISMO Y HOTELERIA

sábado, 19 de septiembre de 2009

CARRERAS UNIVERSITARIAS EN LA UNI


La UNI te ofrece

"Estudia una de nuestras 26 Especialidades Líderes"
-Arquitectura (A1)
-Licenciado en Física (N1)
-Licenciado en Matemática (N2)
-Licenciado en Química (N3)
-Ingeniero Físico (N5)
-Ingeniero Sanitario (S1)
-Ingeniero de Higiene y seguridad industrial (S2)
-Ingeniero Civil (C1)
-Ingeniero Economista (E1)
-Ingeniero en Estadística (E2)
-Ingeniero Electricista (L1)
-Ingeniero Electrónico (L2)
-Ingeniero de Telecomunicaciones (L3) -Ingeniero Geólogo (G1)
-Ingeniero Metalurgista (G2)
-Ingeniero de Minas (G3)
-Ingeniero Industrial (I1)
-Ingeniero de Sistemas (I2)
-Ingeniero Mecánico (M3)
-Ingeniero Mecánico-Eléctrico (M4)
-Ingeniero Naval (M5)
-Ingeniero Mecatrónico (M6)
-Ingeniero de Petróleo (P1)
-Ingeniero Petroquímico (P2)
-Ingeniero Químico (Q1)
-Ingeniero Textil (Q2)

domingo, 13 de septiembre de 2009

RESULTADOS SAN MARCOS

EXAMEN DE ADMISIÓN 2009 - II
DOMINGO 13 DE SETIEMBRE
LUGAR : CIUDAD UNIVERSITARIA
PRIMERA PRUEBA
COLOR UBICACIÓN DE LOCALES DONDE RENDIRÁ SU EXAMEN CÓDIGO DE POSTULANTE
Desde - Hasta

PUERTA 1. Bandera Azul - Av. Venezuela

Pabellón de Ingeniería Geológica 100071 - 115622
Pabellón de Ingeniería Metalúrgica 115733 - 120905
Pabellón de Química e Ingeniería Química 120977 - 138161
Pabellón de Ciencias Matemáticas 138176 - 146236
Pabellón de Ciencias Biológicas 146250 - 151018
PUERTA 2. Bandera Amarilla- Av. Venezuela
Pabellón de Ciencias Físicas 151024 - 155336
Pabellón de Ingeniería Industrial 155357 - 171744
Pabellón de EAP Ingeniería Eléctrica 171747 - 174526
Pabellón de Instituto de Ciencias Físicas 174541 - 177621
Pabellón de Derecho y Ciencias Políticas 177628 - 220181
PUERTA 3. Bandera Verde- Av. Universitaria
Pabellón de Ciencias Económicas 220202 - 248145
Pabellón de Ciencias Contables 248172 - 264795
Pabellón de Ciencias Sociales 264820 - 311877
Pabellón de Ciencias Administrativas 311893 - 331614
PUERTA 4. Bandera Celeste- Av. Germán Amézaga
Pabellón de Letras y Ciencias Humanas 331616 - 426466
Pabellón de Ingeniería Electrónica 426484 - 470901
Pabellón de Ingeniería Mecánica de Fluidos 470948 - 485888
Clínica Universitaria 331302, 314375, 308209, 157849
HORA DE INGRESO : 7:00 am
Instrucciones y Recomendaciones para el postulante:
Deberá portar sólo:

Carné de Postulante - Declaración Jurada con las fotografías pegadas, actuales e idénticas.
Documento Original de Identidad.
Tajador, borrador y lápiz 2B.
Queda terminantemente prohibido ingresar al recinto del examen portando objetos electrónicos de comunicación, relojes, calculadoras y otros (Art. 24 del Reglamento General de Admisión).
Postulantes con cabello largo deberán llevarlo recogido y sujetado hacia atrás.
* Señor Postulante, la facultad donde rendirá su examen no necesariamente será a la que postula.

(Fuente: UNMSM)
Revisa tus resultados aquí

domingo, 6 de septiembre de 2009

PARA DOMINARLAS MEJOR




IDEA DE NEGOCIO. EDUPACK
version del comercio Perú
Para dominarlas mejor
Para hacer de las ciencias una materia más atractiva en la secundaria, estudiantes de la UNI plantean un producto educativo con CD y libro

Educación no es solo una gran necesidad sino también una posibilidad. Así lo entendieron Julio Cáceres, Javier Pachas y Karina Vargas, estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) que en el Diplomado en Gestión de ESÁN desarrollaron una idea de negocio que suple un vacío en la enseñanza de ciencias. "Los tres cursamos diferentes carreras y ninguna ligada a la pedagogía, pero tenemos experiencia enseñando en academias preuniversitarias, donde era obvia la dificultad y el aburrimiento de los chicos con los números", afirman.


Karina es ingeniera textil, Javier es matemático y Julio es ingeniero mecánico: los tres 'la rompen' en ciencias, que comprenden una amplia gama de materias que suelen ser complicadas para los adolescentes. Para convertir esos números en una amigable aventura, los tres idearon Edupack que no es otra cosa que un producto con contenidos didácticos que viene en un CD (guiado por un tutor virtual), un libro (donde se podrá practicar lo aprendido en el software) y un servicio posventa (con un nombre de usuario se podrá ingresar a un portal web para obtener más información).


"Si bien los usuarios serán estudiantes de secundaria de la clase B y C (de colegios particulares) con computadora en casa, el público objetivo serán los padres de familia y los centros educativos interesados en mejorar y personalizar el nivel de las matemáticas de sus alumnos", dice Julio Cáceres.


En principio, Edupack tendrá dos presentaciones para matemáticas y física. Los encargados de desarrollar el contenido de los CD y libros serían maestros de la UNI. Esta etapa de desarrollo intelectual es importante para plasmar ejemplos prácticos y conceptos espaciales y tridimensionales en pantalla.


A futuro, Edupack no solo espera ofrecer productos para otras materias, sino que desarrollará contenidos didácticos para capacitar a profesores de colegio (a fines de diciembre, la evaluación censal de maestros reveló que el 46,8% de los más de 174 mil examinados no realiza cálculos aritméticos simples). Adicional al software educativo, se contempla la elaboración de libros, talleres y dictado de clases.

LAS CLAVES
1 El mercado de software en el Perú es un sector relativamente joven, pero con un gran potencial. Según la Asociación Peruana de Software (Apesoft), el crecimiento ha bordeado el 25% anual en los últimos 5 años, con una facturación de 150 millones de dólares en el 2007.
2 La sociedad peruana, en general, gasta al menos el 4,7% del producto bruto interno (PBI) en educación. Según el Ministerio de Educación, en el 2006 había en Lima Metropolitana alrededor de 10.047 centros educativos particulares.
3 Y aunque el Perú ocupa los últimos lugares en cuanto a calidad educativa, es el segundo país de América Latina (después de Chile) cuya población gasta 58% más (per cápita) en educación que el promedio regional, según un informe del Banco Mundial y Cepal.
4 Según un estudio de la consultora IDC, los peruanos compraron alrededor de 508 mil computadoras el año pasado. De ellas, 80 mil fueron laptops y el resto desktops.




EL DATO
Para ubicar a los responsables del proyecto escribir a julio.caceres@gmail.com o llamar al 99765-0733

sábado, 29 de agosto de 2009

CARRERA DE PUBLICIDAD

La UPC es la primera universidad en el Perú en ofrecer la carrera de Comunicación y Publicidad otorgando el título de Comunicador y Publicista. La formación profesional publicitaria que brinda la UPC está basada en desarrollar habilidades estratégicas con una visión integral de la comunicación para identificar ventajas competitivas de un producto o servicio.

El mercado laboral de hoy exige profesionales con una visión integral de las comunicaciones. Por ello, la Carrera de Comunicación y Publicidad de la UPC prepara a sus alumnos para enfrentar con éxito este nuevo desafío del quehacer publicitario. Resulta entonces determinante contar con un dominio en el uso de herramientas de planificación, marketing y de las múltiples técnicas gráficas, audiovisuales e interactivas.
algunos ejemplos de publicidad





Ahora dime te estas animando por la carrera de Publicidad

sábado, 22 de agosto de 2009

UNI "con orgullo"



El Perú se convirtió el 20 de Agosto (2009) en el primer país de Latinoamérica en establecer comunicación directa con la Estación Espacial Internacional (EEI), que a las 13:32 horas estuvo en órbita frente a nuestro territorio y desde allí captó fotografías de los relieves de la costa peruana.El enlace desde la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) se concretó a través de un sofisticado equipo de radio proporcionado por la Universidad Técnica Estatal de Kursk (Rusia), el que permitió conversar por 10 minutos con el cosmonauta Gennady Ivanovich Padalka, quien se encontraba en el espacio.


Estudiantes, periodistas y autoridades de ambas universidades mostraron gran expectativa e interés por este hecho sin precedentes en territorio peruano, razón por la cual el auditorio del Centro de Tecnologías de Información y Comunicaciones (CTIC-UNI) de la UNI estuvo abarrotado.Momentos antes del enlace cósmico, una pantalla gigante mostraba de forma satelital la ubicación y el desplazamiento de la estación, que logró ubicarse sobre el cielo de Lima a la hora prevista, después de pasar sobre África y Norteamérica.La EEI está ubicada a una distancia de 360 kilómetros de la Tierra. Desde allí, el cosmonauta envió en su idioma natal un cordial saludo al pueblo peruano y recordó a la ciudadela de Machu Picchu, a la que espera volver a visitar cuando retorne a la Tierra.


El expedicionario ruso, quien es entrenador de cosmonautas del centro de instrucción Yuri Gagarin, de Rusia, comentó que en 2000 visitó Perú e incluso tuvo ocasión de viajar al Cusco, ciudad a la que calificó de acogedora y hospitalaria.El rector de la UNI, Aurelio Padilla, fue el interlocutor de ese contacto, y con la ayuda de un traductor de español-ruso expresó su felicitación a los cosmonautas a nombre del pueblo peruano, por el gran trabajo que realizan desde el espacio en pro de la ciencia.Asimismo, Padilla expresó que entre los proyectos científicos previstos por la UNI y la universidad de Kursk figura el desarrollo experimental de cultivos de la papa y la maca peruanas, lo cual fue considerado por Padalka como una posibilidad muy interesante.Algunos estudiantes universitarios pudieron formular preguntas al cosmonauta, sobre todo interrogantes relacionadas con la importancia del desarrollo satelital para los diferentes países del orbe y los estudios que se realizan sobre el cambio climático y el calentamiento global.Al término del enlace cósmico, los asistentes rompieron en aplausos y fueron alentados para vitorear un sonoro "¡Viva el Perú! ¡Viva Rusia! ¡Viva la UNI!"Entre los seis astronautas que navegan actualmente el espacio en la EEI figuran el estadounidense Michael Reed Barrat, del centro espacial Lyndon B. Johnson; y el japonés Koichi Wakata, de la Agencia Nacional de Desarrollo Espacial NASDA del país asiático.Noticias como éstas nos hacen sentir orgullosos de ser alumnos de la UNI!

sábado, 15 de agosto de 2009

ADRIAN PAENZA ENTREVISTA











Descarga tu primer libro
Descarga trabajo integrador semanal
Descarga libro matematica recreativa
Descarga padre pobre padre rico
Descarga libro mate 4
Descarga libro mate 2
Adrián Paenza: pasajero en tránsitoDoctor en matemática, periodista deportivo, comentarista de fútbol, conductor de un programa político, es además autor de un libro sobre matemática que ya lleva catorce ediciones agotadas y cuyo tercer volumen acaba de salir al mercado
El, de entre todos los hombres.
El: el hijo de Fruma y de Ernesto, de judía y de católico unidos por fe en el ateísmo.
El, hermano de Laura, sobrino de Delia, de Elena, de Miriam, de Elenita.
El, que a los diez tocaba el piano en Radio Provincia y que propiciaba un grupo de rock llamado The Hooks. El, que supuso que la química era su vocación hasta que, en el examen de ingreso a la facultad, tuvo una clase de lógica matemática y supo que, si la matemática era eso, él quería. El, que se doctoró con una tesis titulada Corrientes residuales en el caso de intersecciones no completas, y que pasó un año intentando desentrañar el enunciado: entender qué era lo que tenía que resolver. El, de entre todos los hombres. El hizo lo que hizo: lo insólito, lo inédito, lo único: tornó a la matemática best seller. El. El ciudadano Paenza.
Y es, al menos, extraño porque de todas las ambiciones que puede tener una persona la que sin dudas no reclama Adrián Paenza para sí es la de ser alguien con una vida extraordinaria.
–En general, en la vida nos manejamos en términos medios. Uno siempre tiene la tentación de creer que lo que piensa es importante. Y eso es muy peligroso. Yo trato de protegerme de eso todo el tiempo. Y no me cuesta.
Al otro lado de la línea, desde Chicago, la voz de Adrián Paenza se enciende rodeada por un halo de estática. Es la voz del entusiasta perfecto: la voz de alguien que avanza sin que le importe el resultado. La voz de alguien suspendido, eternamente, entre el asombro y la curiosidad.
Del fútbol al periodismo
Nació en Villa Crespo en 1949. Empezó el colegio primario a los cinco años, el secundario a los once, la facultad a los 14, y nunca sintió que eso fuera producto de alguna condición excepcional: él prefiere decir que no fue mérito suyo sino que todo se lo debe a su madre y su padre, que se ocuparon de sacar, de su potencia, lo mejor.
A los 16, porque le gustaba el fútbol pero sabía que no podría jugar decentemente, se ofreció, y lo aceptaron, para trabajar en La Oral Deportiva, junto a José María Muñoz: él prefiere decir que no fue mérito suyo, sino efecto de haberse cruzado en el camino de Muñoz y encontrar el coraje para preguntarle “¿Por qué no me hace una prueba? Yo quiero ser periodista”.
Sea como fuese, desde entonces se entregó feliz a ese destino en el que se mezclaron el fútbol y la matemática, una vida pública entre la televisión y la radio (que tuvo a su vez una trayectoria extraña: de La Oral Deportiva y Fútbol de Primera a la revista Veintiuno y los programas televisivos Día D y Periodistas) y una vida austera que transcurría en las aulas de la Facultad de Ciencias Exactas y naturales de la UBA donde daba clases. Y a lo largo de treinta años de trabajo constante Adrián Paenza fue un pasajero en tránsito: un matemático que devino periodista deportivo que devino conductor de programas políticos que devino conductor de programas de ciencias que devino el hombre que escribe sobre matemática. Su vida, de a poco, empezó a converger hacia lo que siempre fue.
Desde Chicago
–Vine a Chicago porque estaba hablando mucho, y tenía que callarme y empezar a escuchar.
La voz de Adrián Paenza suena igual a sí misma por teléfono: firme, concisa. Ajustada a las frases como un guante firme. El vehículo más eficaz para transmitir lo que quiere transmitir: el amor por la peor y la mejor de las bestias, por esa dama erizada.
–Vine a Chicago en diciembre de 2002. En abril de 2002 les dije a mis compañeros de Periodistas y al productor, Claudio Martínez, que cuando terminara el contrato con ese programa me quería ir a hacer una experiencia en Estados Unidos. Y me vine. Viajo a la Argentina seguido para grabar Científicos Industria Argentina, el programa que sale por Canal 7 y en el que yo cuento, al final, una historia relacionada con la matemática, una paradoja, una curiosidad.
Y fue esa pequeña coda la que encendió la mecha: un día de principios de 2005 sonó el teléfono en Chicago y la voz de Diego Golombek, director de la colección Ciencia que ladra… de la editorial Siglo XXI, preguntó: “Adrián, ¿te animás a escribir un volumen sobre matemáticas para la colección que estoy dirigiendo?”. Golombek aseguró que bastaba con que pusiera por escrito los problemas de los que hablaba en su programa de televisión. Paenza le dijo que creía que eso no le va a interesar a nadie.
–Me dijo que no importaba, que de eso se encargaba él. Y me quedé pensando. Si había hecho dos años de programas, a 52 por año, tenía 104 historias. Si escribía más o menos dos historias por día, en cincuenta días terminaba.
No tardó cincuenta días, sino más del doble. Meses más tarde llegó a Buenos Aires a firmar contrato y se presentó ante Carlos Díaz, el director de la editorial Siglo XXI, con una condición no negociable: que el libro se pudiera bajar, gratis, de la páginas de Internet del departamento de matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. “Yo soy profesor ahí –explicó– y siento que usé el tiempo que me paga la facultad para escribir el libro.” Díaz dijo que sí, y Paenza firmó el contrato. Sin leerlo.
Y así fue como el periodista deportivo y conductor televisivo y profesor más o menos secreto Adrián Paenza devino autor de un libro llamado Matemática… ¿estás ahí? que lleva más de diez ediciones agotadas.
Y autor, un año después, de un segundo libro, llamado Matemática…¿estás ahí? Episodio 2, que lleva vendidos 40.000 ejemplares.
Y autor de otro libro llamado Matemática… ¿estás ahí? Episodio 3, que sale este mes, y del que, se supone, puede esperarse algo parecido.
Pero, cuando firmó aquel contrato, de todas las cosas que sucedieron Paenza no esperaba ninguna. “De hecho –escribe en el prólogo del libro número 3– la editorial imprimió 3000 (tres mil) ejemplares como primera edición del tomo 1. En cambio, imprimieron 40.000 (cuarenta mil) de la primera edición del tomo 2. O sea, yo no sabía lo que iba a pasar, pero ellos tampoco.”
Y ahora que Paenza es completamente matemático pocos recuerdan que, alguna vez, fue periodista deportivo.
Y aunque parezca extraño, un tiempo hubo en que sucedía exactamente lo contrario.
Amor a la matemática
Hay una historia algo repetida que dice que alguien –quizás el mismo Einstein– intenta explicar, a otra persona, la teoría de la relatividad. La persona que recibe la explicación no entiende, y el que explica intenta de nuevo, de una forma más simple. Pero la persona sigue sin entender, y el que explica intenta de nuevo, de una forma todavía más simple. Y así la explicación sigue simplificándose, hasta que, al fin, la persona que recibe la explicación exclama “¡Ahora sí: ya entendí!”. Y la persona que explica, resignada, dice: “Bueno. Pero ahora ya no es más la teoría de la relatividad”. En los libros de Paenza la teoría de la relatividad es, siempre, la teoría de la relatividad, y ha logrado que el ciudadano que tiembla de horror ante la palabra “cateto” se disponga, libro en mano, a desentrañar el secreto del triángulo de Pascal.
–Es raro, porque las historias que yo cuento no tienen nada inédito. Son cosas conocidas. Es como un libro de cuentos, pero de cuentos que no escribí yo.
En sus libros plantea preguntas, paradojas, curiosidades y problemas que tienen como protagonistas a gatos, pintores, autos, River, Boca, la AFA, el truco, el póquer, las zanahorias o los acolchados: cosas que no asustan. Cosas que todos, él también, han visto.
–La gente odia la matemática, porque no conoce la verdadera matemática. Yo quería mostrarles que la matemática no es eso que te enseñan en el colegio. Imaginate que a un chico lo querés entusiasmar para que juegue al fútbol y le decís: “Te voy a enseñar a ser parte de una barrera”. Nunca le va a gustar jugar al fútbol. O que a una persona que no sabe nada de música le quiero enseñar y empiezo poniéndole marchas militares. No creo que sea un buen lugar para empezar. Y la matemática que se enseña es el equivalente a las marchas militares. Se empieza a enseñar por un lugar ríspido. Nadie nace sabiendo manejar, pero uno sabe que vale la pena aprender, que es mejor saber manejar que no saber. ¿Pero qué beneficio te trae a vos saber que los ángulos opuestos por el vértice son iguales? ¿Quién se levanta a la mañana, mira el techo y dice “Mirá estos ángulos”. Las matemáticas, tal como te las enseñan, te responden preguntas que vos no te hiciste. Y nadie se interesa en respuestas a preguntas que jamás se hizo.
–Pero si vamos a comparar la matemática con la música, nadie le va a pedir al arte que mida la razón de su existencia en términos de cuán útil es, o si da o no respuestas a situaciones prácticas.
–Es verdad. Al arte no se le pide una razón práctica para su existencia, pero tampoco el arte clama estar en todos lados. La matemática está en todos lados y cuando uno pregunta para qué sirve te dicen: “Ya te va a servir más adelante” ¿Y cuándo es más adelante? Nunca. La matemática que se enseña en el colegio se enseñaba hace cuatrocientos años. Lo cual no quiere decir que sea falsa, pero atrasa 400 años. ¿Cómo puede ser que una ciencia que entre sus especializaciones tiene una que se llama teoría de juegos no se enseñe en el colegio primario ni en el secundario? No sé. Yo soy un matemático mediocre. Más bien me transformé en un difusor de la ciencia. Se trata de ser lo mejor que uno puede ser, y yo me vi siempre con la capacidad de contar. O mejor: de poder entusiasmar. Pero si yo hubiera sabido lo que iba a pasar con estos libros, los hubiera escrito hace veinte años.
Hubiera: no es tiempo verbal que convenga a un matemático.
Por Leila Guerriero
mailto:lguerriero@lanacion.com.ar
Fotos: Soledad Aznárez (Apertura)/gent. Ed. Siglo XXI
Para saber más: http://www.sigloxxieditores.com.ar/
Un adelanto…

SPOT: Comunicación UNI con Cosmonautas de la EEI

La Universidad Nacional de Ingeniería dentro de su labor académica, líder en ciencias, tecnología y arquitectura al servicio del Perú, ha organizado conjuntamente con la Universidad de Kurks de Rusia la visita de renombrados científicos y académicos de la República Rusa que estarán presentes en la “II Conferencia Internacional sobre Pequeños Satélites” ha realizarse los días 20 y 21 de Agosto del presente en el “C-TIC – UNI”.Parte central de dicho evento, será la comunicación directa desde el Perú con tres cosmonautas de la “Estación Espacial Internacional”, el comandante Ruso Gennady Ivanovich Padalka (Instructor de Cosmonautas del Centro de Instrucción Yuri Gagarin de Rusia), el Astronauta y primer ingeniero el Estadounidense Michael Reed Barrat ( Astronauta del Centro Espacial Lyndon B. Johnson de E.E.U.U.) y el segundo ingeniero a bordo, el Japonés Koichi Wakata (Astronauta de la Agencia Nacional de Desarrollo Espacial NASDA del Japón). El día 20 de agosto, se realizará la comunicación con la “Estación Espacial Internacional”, para tal fín el C-TIC UNI esta convocando a los alumnos y público interesado a la realización de preguntas, siendo las mas votadas las que serán transmitidas a los cosmonautas.Las interrogantes, que serán transmitidas a los Cosmonautas, deberán ser concisas y breves, éstas podrán formularse en el enlace del proyecto Chasqui: http://www.chasqui.uni.edu.pe
y los resultados seran publicados ahi mismo.